Clases de apoyo

Queridos compañeros
Bienvenidos a la entrada dedicada a comentar vivencias de este año en el ámbito de las clases de apoyo.
La idea es que compartan sus experiencias con el grupo de docentes que hemos estado a cargo de las mismas durante este año.
En primer lugar, de la charla que hemos tenido con Mariángeles Román y Araceli Sessolo, surgió el tema de la obligatoriedad y qué tan efectiva resulta.  Por ejemplo, es notable la asistencia de los chicos de 1º y 2º año mientras que los cursos superiores tienden a faltar.  Por otra parte, si la asistencia se limita a querer solamente evitar el ausente se da el caso de la poca o nula participación y se desvirtúa el objetivo de la clase de apoyo.  Coincidimos en que es más importante guiarnos por el estudio del tipo de problema de aprendizaje de cada alumno para proceder a citarlos y no únicamente citarlos basándonos en la calificación.
Además si solo siguiéramos el criterio de citar a los que tuvieron notas inferiores a 6, los grupos serían numerosos y resulta contraproducente. Mariángeles en Inglés puede aprovechar el hecho de que son pocos para ejercitar comunicación oral. Araceli en Matemática puede explicar los ejercicios respondiendo dudas puntuales que en clase a veces los chicos no habían entendido o no se animaban a decirlo.  Como refuerzo del aprendizaje, la clase de apoyo es ideal.
Algo que yo no había hecho antes es citarlos a través de la evaluación escrita.  Al entregarles la prueba al lado de la calificación les escribía notas en las que los llamaba por su primer nombre sugiriendo que asistieran y dio resultados en todos los casos.
Cuando les avisaba que en apoyo íbamos a proyectar un documental (porque por la mañana no había tiempo o sala disponible para verlo) ocurrió que acudieron más alumnos sin dificultades que aquellos que tenían calificaciones bajas.
Coincidimos en que el carácter opcional de asistencia da mejores resultados en general.
En cuanto a la evaluación de asignaturas pendientes previas rindiendo por etapas, hubo bastante ausentismo.  Tal vez deberíamos insistir en las ventajas de este recurso o detectar por qué no lo aprovecharon.
Aguardamos sus comentarios.  Gracias!